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现代教育的革新
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 教育技术的起源 我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代,称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级阶段。电教老师管理设备的工作 电教教师在分管领导指导下工作,负责管理电教教学设备和电教室、电教器材室、微机室。要充分发挥作用,为提高教学质量服务,其主要职责是: 一、 根据教学内容和进度安排,主动为教师演示和操作各种教学设备,说明使用方法,使教师正确使用电教设备。 二、 掌握各种电教设备的规格、性能和使用方法,熟悉各种电教设备的保养和维修要求,并主动做好保养和维修工作。要创制教学软件,并协助任课教师自制教学软件。 三、 建立电教仪器的帐目,健全入账、报废、出借、领用、赔偿等制度。每学期进行实物清查;做到电教设备来往分明,账物相符,及时增添补全。 四、 各种教学设备分类编号定点存放,有条不紊,对贵重设备要特别加强管理。做好电教室、电教器材室、微机室的保卫工作,注意防火、防盗、防潮、防蛀。 五、 要认真学习有关电教课教材,按时参加有关学科的教研活动,共同研究改进电化教育的方法,提高电化教育的质量。 六、 协助任课教师辅导好课外小组的活动,培养学生的兴趣和能力。做好第二课堂的工作,训练学生的特长。

教室的管理

一、传统方式:设置电教管理室: 教师要上课时,到电教管理室领取钥匙到指定的教室使用多媒体设备上课,下课后归还给电教管理员。管理员必须定期巡视教室,检查多媒体教室使用完后的状况。目前在全国的大部分学校都使用这个方法。缺点较多,管理繁杂,虽然在此基础上改进了不少,但固有的模式还是没有根本性的解决问题。比如老师下课后忘记关闭多媒体设备这个问题就是比较突出 等等。 二、采用敞开式免管理多媒体教室德赢vwin开户 讲台采用全封闭。仅留有键盘和鼠标操作多媒体设备(老师上课用的鼠标未来也会集成在智能教鞭笔上)。每个老师领取一个智能教鞭笔,以后只要凭借这个智能教鞭笔就可以上课了,这个智能教鞭笔集成了中控的功能,无线话筒的功能,电子教鞭的功能,自动检测多媒体德赢vwin开户 功能。这样学校就没有必要设置电教管理室这个部门了,并且还带来了许多优点:老师下课忘记关闭投影机没关系,德赢vwin开户自动关闭。没有管理员没关系。老师自己保管好自己的智能教鞭笔就行了。 电教中的作用 投影机凭借其自身的优势,在电化教学中扮演着越来越重要的角色。如何充分利用投影机,提高电化现代教学的效果,是每一位使用投影机的老师都非常关心的话题。 微型投影仪主要针对学校老师的课堂教学;结合现在教育理念,让现代教育更加适合现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育概念、形态和特征。传统投影仪不易携带,学校教室里由于学生的顽皮,投影仪放在教室里不安全,容易被学生弄坏,教育微型投影仪的便携性弥补了教学空缺,方便老师讲课只需要把资料存放在投影仪里就可以展示给学生教学,省去了课本和用钢笔、粉笔手写的麻烦。   不要以为投影屏幕在电化教学中不重要,其实屏幕与投影机的配合对投影效果的影响是巨大的。投影机本身常被人们认为是影响画象品质的重点,但设置投射型投影机的最终目的是在屏幕上将影象重现出来,因此投影幕也是最终决定图象品质的重要因素。不同的屏幕在明暗对比度方面不同,而画质倾向也是有所不同的,因此必须好好了解投影幕与投影机的相容性、放置位置和视听环境的影响后再作选择,否则再完美的画面 也无法充分反映出来,这好比扬声器对音响德赢vwin开户的重要性一样。在选择屏幕尺寸时,要根据使用空间的面积和教室的座位多少及位置的安排来决定,首要的规则是选择适合学生的屏幕,而不是选择适合投影机的屏幕,也就是说要把学生的视觉感受放在第一位。在选择屏幕面料时,要适合自己选用的教学投影机及学生的需要。但是,如果一张屏幕需要供给多部投影机使用时,屏幕面料就应选择适合对屏幕要求较高的那台投影机的需要。此外,为了保证离屏幕最近的学生也能看到一个良好的投影画面,大家必须让投影幕与学生最近的距离保持在2.5倍屏幕的高度左右,屏幕底边离地面距离为1.5米左右。 考虑到教室的空间大小以及学生人数的多少,大家确保选择好的音响德赢vwin开户以便能让所有学生都能清楚地听到上课内容。音响设备选择余地较大,因为不同的环境其要求不尽相同,同时考虑到以讲课为主要用途,因此选择的音响只要达到一种响亮、清晰的效果就可以了,而不必过分追求什么低环绕、强立体声的特殊效果了。此外,为了保证音响输出的效果,大家还应该选择高质量的扬声器设备。 看电化教学的效果是否提高,最重要的是看学生通过电化教学能获得什么样的进步,也就是去看学生对演示内容的接受、理解程度如何;所以根据这一指导思想,老师在演示时应针对教学内容、学生掌握情况,有重点地设计投影内容,而不要盲目地演示太多无实质性的内容。    
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